Le cortex moteur est-il essentiel pour les tâches motrices?
L’on sait que, et pour agir et pour apprendre, le cortex moteur est crucial. Cependant, ce qui est moins clair, c’est comment est-ce que le cortex fait l’un versus l’autre. Read more
Le trop fameux fascia ?
Le fascia fait tellement parler de lui ces dernières années ! Qu’en est-il vraiment de ce tissu et qu’en faire ? Read more
Grimper dans un arbre
Et si grimper dans un arbre nous permettait d’améliorer notre mémoire ! Une étude récente démontre que, via des exercices spécifiques, c’est du domaine du possible. Read more
Les 5 sens?
On me demande parfois pourquoi une approche de motricité est plus ou moins connue de la plupart quand vient le temps d’optimiser la fonction humaine. Read more
L’équilibre, le oeil main et le basketball
Qu’est-ce qui fait un bon basketteur? Est-ce combien ils font sur le développé sur banc, ou la presse verticale ? Est-ce à quelle hauteur ils sautent? Read more
Des yeux et des oreilles
Si l’on reste sceptique quant à la manière dont à peu près tout s’intègre et est connecté dans le corps humain, cette étude devrait simplement ajouter à la preuve que, effectivement, nous sommes connectés, de la tête aux pieds. Read more
Harvard et le développement du cerveau
Récemment, le Centre pour le développement de l’enfant de l’Université de Harvard a publié un résumé des points à retenir des exposés du Symposium national sur la science et la politique de la petite enfance. Read more
Le stress et les muscles
Est-ce parce que nous sommes stressés que nos muscles se raidissent ou est-ce parce que nos muscles se raidissent pour une raison quelconque, que, ensuite nous ressentons du stress? Read more
L’école à 7 ans?
On n’y pense peut-être pas trop car, ici, au Québec, l’école commence à 5 ans. C’est comme ci… c’est comme ça. Seulement, est-ce logique ? Est-ce optimal ? Read more
La valeur du jeu
La compagnie de jouets Lego a décidé d’examiner la valeur relative du jeu dans le développement global des enfants. Read more
