Le rythme pour la langue

J’ai, sans l’ombre d’un doute, été pris avant de parler de motricité et de cognition.

En 2013, une étude de l’Université Northwestern, le Dr Nina Kraus a montré une relation entre la cohérence de la réponse neurale et la capacité à garder un rythme. Elle s’intéresse particulièrement aux relations entre le discours, la musique et l’apprentissage.

C’est plus d’une centaine d’élèves du secondaire qui ont été étudiés afin de réaliser qu’il existe des liens surprenants entre la musique, les capacités rythmiques et les compétences linguistiques.

Cette étude est en fait la première à fournir des preuves biologiques reliant la capacité de garder un rythme à l’encodage neuronal des sons de la parole. Selon Kraus, cela a des implications importantes pour la lecture.

Dans le Journal of Neuroscience, le 18 septembre, un lien a été publié entre la capacité de lecture et le maintien du rythme.

Ce que cette étude actuelle démontre, c’est que le maintien précis du rythme implique une synchronisation entre les parties du cerveau responsables de l’audition et du mouvement.

Kraus ajoute: «le rythme fait partie intégrante de la musique et du langage et le rythme de la langue parlée est un élément essentiel de la compréhension».

Quand on considère que le cervelet est fortement impliqué dans la production rythmique et qu’il est également responsable de l’activation des zones pré-frontales où le langage est produit, il y a peut-être quelque chose à propos de ces exercices de coordination suggérés dans la neurologie fonctionnelle. mouvement et apprentissage!

https://m.medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

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