Les jouets électroniques et le langage

Les jouets électroniques sont très populaires parmi les plus petits. Leur utilisation est assez récente. Se pourrait-il qu’ils entraînent des conséquences négatives?

Anna V. Sosa, Ph.D. (Northern Arizona University) ont étudié 26 couples parent-enfant avec des enfants âgés de 10 à 16 mois.

Les participants ont reçu l’un des trois jeux de jouets suivants:

– Jouets électroniques;
– Jouets traditionnels;
– Cinq livres de bord.

En jouant avec des jouets électroniques, on utilisait moins de mots pour adultes, moins de tours de conversation avec des va-et-vient verbaux et moins de réponses parentales. Pour ajouter à cela, il y avait moins de production de mots spécifiques au contenu que lorsque vous jouiez avec des jouets ou des livres traditionnels.

Les enfants ont également moins vocalisé en jouant avec des jouets électroniques qu’avec des livres.

Il a également été démontré que les parents produisaient moins de mots en jouant avec des jouets traditionnels qu’en jouant avec des livres avec des enfants en bas âge. Pour couronner le tout, les parents utilisaient aussi moins de mots spécifiques au contenu lorsqu’ils jouaient avec des jouets traditionnels avec leurs enfants qu’en jouant avec des livres.

Gardez à l’esprit que cette étude a été réalisée avec un échantillon de petite taille.

Cela étant dit, à en juger par les résultats de cette étude, on peut se demander si l’innovation est forcément toujours une bonne chose!

https://neurosciencenews.com/toys-language-neurodevelopment-3330/